Satisfacer las futuras necesidades de habilidades: ¿un viaje sin mapa?

los Libro blanco de habilidadesComentarios posteriores significativos dentro del Gobierno, y declaraciones particularmente positivas del nuevo Secretario de Estado en apoyo de la educación de habilidades, gillian keegan, debería dar al sector un motivo de esperanza. Esperamos que finalmente se haya reconocido que el sector de la EF y la formación es la vía de aprendizaje para el trabajo más eficaz tanto para jóvenes como para adultos, y esperamos que podamos ser una de las respuestas clave al rompecabezas de la productividad. Bajo crecimiento y escasez de habilidades después del Brexit.

Lo que se hará para resolver esto sigue siendo un misterio. A pesar de algunas mejoras en el panorama escolar, no hay señales de un cambio de financiamiento inmediato, y aunque casi toda la educación técnica y vocacional está pasando por una reforma del nivel 2 al nivel 5, es posible que no cambie significativamente la dotación de personal a menos que cumplamos con algunos requisitos fundamentales. necesidades con las que el sector ha luchado durante años.

Encuesta reciente de FE y Training Talk

Recientemente Encuesta FE y Training Talk En un estudio realizado por la Fundación para la Educación y la Formación (ETF), el 81 % de los trabajadores afirmó que, si bien marcar la diferencia para los alumnos y cambiar sus vidas es la parte más gratificante de su función, los trabajadores de la lucha del sector con. Las cargas de papeleo y los sistemas administrativos deficientes (23 %) fueron las principales frustraciones para quienes trabajan en el sector, seguidos de los cambios en el panorama de la FE (18 %) y la falta de financiamiento (14 %). Cuando se les preguntó cuál era el desafío más importante que enfrenta el sector en este momento, el 25% de los encuestados dijo que la financiación y el 18% mencionaron desafíos de contratación.

¿Qué muestran estos resultados?

Obviamente, existen preocupaciones y problemas estructurales que debemos abordar. Los proveedores de todo el país informan importantes desafíos de dotación de personal en casi todas las materias, a pesar de algunas importantes inversiones públicas en iniciativas de contratación (como el programa Taking Teaching Next, que sustenta la ETF).

Si aspiramos a capacitarnos para el futuro, queda un gran interrogante sobre si podemos emplear la fuerza laboral en campos emergentes para capacitar las habilidades del mañana. Casi todos en la industria quieren cambiar su vida, pero ¿todos tienen la capacidad de cambiarlos? en las formas en que el gobierno y los empleadores creen que deben cambiar? Si no hay obrero en el taller, si no hay profesor en el aula, ¿entonces qué?

Hay otra cosa a considerar aquí. Como señalé en un artículo a principios de este año, gran parte de la retórica del gobierno e incluso la legislación sobre capacitación en habilidades actualmente busca “consolidar” lo que el sector ya está haciendo. Planes de desarrollo de capacidades locales (LSIP) es un buen ejemplo en el que muchos proveedores han planificado estratégicamente la entrega del plan de estudios durante años en asociación con empleadores y autoridades locales, incluso con proveedores de la competencia.

Legislar si se quiere, pero la mejor disposición ya está muy por delante de la curva. El empleo de por vida es cosa del pasado, y las expectativas actuales indican que la mayoría de los trabajadores de hoy serán al menos tres carreras de cartera en su vida. Si capacitamos a los estudiantes de hoy para los trabajos del mañana y pensamos en tres a cinco años, volverán a la universidad cuando la industria del mañana se convierta en la tecnología del ayer. Todavía tenemos líneas telefónicas analógicas, todavía usamos cables de fibra, pero si nos volvemos completamente inalámbricos 5g, 6g, 24g, ¿qué haremos con los ingenieros de cable?

No podemos conformarnos con una mentalidad de línea de producción “suave” de nuevos empleados para alimentar las máquinas de los empleadores o los deseos de los sectores industriales cuando se capacitan para satisfacer la escasez de habilidades. Necesitamos solucionadores de problemas y pensadores críticos, pero esto es más que una lista simplificada de herramientas necesarias para las tareas de hoy. En cambio, deberíamos centrarnos más ampliamente en la persona y en quién se convertirá en la sociedad.

Debemos ser conscientes de que abrir más financiación al sector puede tener consecuencias no deseadas

El reciente discurso del Secretario de Estado en la conferencia AoC contenía solo una nota de precaución. Se refirió a asegurar que la entrega sea de la más alta calidad, con el mayor impacto. Si bien es admirable que más financiamiento para el sector esté vinculado a la provisión de educación que satisfaga adecuadamente las necesidades correctas de los estudiantes y la sociedad, debemos ser conscientes de que esto puede tener consecuencias no deseadas. Por ejemplo, los jóvenes en cursos de actuación/drama rara vez ingresan a la profesión de los medios o el teatro. Incluso si todos tienen el talento para triunfar, entrenamos demasiado.

Sin embargo, los conjuntos de datos nacionales muestran que estos estudiantes rara vez son excluidos de la educación superior, el empleo y la actividad económica en sus vidas. Aportan un conjunto invaluable de habilidades: pueden comunicarse; pueden resolver el problema; y pueden trabajar en equipo. Hemos puesto en riesgo algunas medidas y debemos andar con cuidado para asegurarnos de que las apoyamos todos aprendices, con todos intereses. Aunque un enfoque implacable en las habilidades técnicas para el futuro también cerraría los cursos de albañilería o vidrieras, ambos desarrollan habilidades heredadas que los nuevos reclutas necesitan desesperadamente.

También cabe destacar el trabajo ya realizado entre la FE y los proveedores de formación

Con esto en mente, necesitamos registrar y preservar gran parte del trabajo ya realizado entre FE y los proveedores de capacitación. El 81% de los empleados que se preocupan profundamente por cambiar vidas lo hacen en entornos desafiantes y en constante cambio. Cuanto más los dirijamos para que entreguen con precisión para alcanzar más objetivos en movimiento, y cuanto menos los ayudemos a hacerlo, menos de ellos sentirán que pueden marcar esa diferencia transformadora.

Nuestra mayor fortaleza como sector siempre ha sido cambiar vidas y cambiar el futuro. Como sociedad, a menudo experimentamos rápidos cambios políticos, sociales y económicos sin un mapa detallado. nosotros hacer necesitamos cambiar y necesitamos mejorar, pero antes de hacerlo, debemos pensar detenidamente y comprender qué cambios necesitamos, qué mejoras queremos, o corremos el riesgo de perder el mayor activo que tenemos: nuestra pasión por compartir lo que sabemos y empoderar la próxima generación.

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